El Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) va ser la primera entitat del sector educatiu en fer públic la fuga massiva de docents que pateix el nostre territori. Concretament, el passat 18 de gener de 2025, el nostre sindicat va donar a conèixer aquesta preocupant situació, un fet que posa en perill el futur educatiu dels nostres joves. En aquell comunicat inicial, que podeu consultar a partir del següent enllaç, detallàrem que aquesta fuga no era un fenomen aïllat, sinó el reflex de múltiples causes que han afectat la professió docent durant anys, entre elles les males condicions laborals, la manca de reconeixement i el continu desmantellament de l’educació pública.
Ens complau constatar que, durant les darreres setmanes, diverses entitats de les Illes Balears han acabat sumant-se a la nostra denúncia, evidenciant la fuga de docents i part de les causes que la propicien. Ho consideram un pas positiu que altres actors socials s’hagin unit a la nostra causa, però lamentablement aquesta situació no es revertirà mentre els mateixos que se sumen a la causa acorden certes mesures, com ara disposar d’alliberats sindicals extra destinats a comissions o grups de treball fantasma. A més, són els mateixos que endarrereixen al màxim l’execució de sentències judicial entorn d’abonaments retributius pendents o deutes que la Conselleria encara té amb el professorat, també endarrerint, encara més anys, qualsevol actualització dels complements retributius (com el de residència), així com acordant una mal etiquetada “carrera professional” amb un import insultant, entre moltes altres mesures indignes. Nosaltres no volem les miques de pa ni acceptam els posturejos de l’actual Administració i els seus sindicats. Exigim com a mínim el mateix tracte que té el funcionariat de la resta d’administracions. No ens mereixem menys. Per això, s’ha de posar fi urgentment, sense més demora, a la discriminació a la qual ens tenen sotmesos.
Malauradament, els responsables de la Conselleria d’Educació, en connivència amb certs sindicats, no han pres mesures efectives per dignificar la tasca docent. En lloc d’oferir solucions, han optat per mesures de cara a la galeria que no només no resolen la problemàtica actual, sinó que l’agreugen més. Per exemple, convidar a l’intrusisme professional (aprovat pels sindicats afins al govern) demostra un menyspreu cap a la professió docent i un pas enrere en la qualitat educativa que els nostres joves mereixen. I el més curiós de tot és que bona part dels sindicats que critiquen l’intrusisme són els mateixos que cada vegada voten a favor, en mesa sectorial, de resolucions encaminades a potenciar-lo. Públicament es pronuncien en contra de l’intrusisme i per darrere faciliten a la Conselleria que es pugui materialitzar. Evidentment, no ho fan a canvi de res. Avui podem avançar que SIAU recorrerà la darrera convocatòria d’interins, ja que el que es pretén acabarà d’enfonsar la qualitat educativa de les Illes Balears i encara desmotivarà més al nostre col·lectiu.
És inacceptable que, en lloc de buscar solucions reals i oferir condicions dignes per als docents, es continuïn prenent decisions que agreugen la fuga de professionals i perpetuen l’actual crisi educativa. Els responsables al capdavant de l’administració educativa han mostrat la seva incapacitat per resoldre la problemàtica, exacerbant les males condicions laborals i afectant encara més l’estabilitat de les plantilles docents.
Des de SIAU exigim amb fermesa que la Conselleria d’Educació rectifiqui immediatament la seva actitud i posi en marxa mesures reals per aturar la fuga de docents i dignificar la professió. Els nostres joves i el futur de l’educació pública no poden continuar estant a mercè de la ineficàcia i la manca de compromís de qui ostenten el poder. Cal un canvi urgent de rumb i deixar d’intentar prendre el pèl al professorat. El col·lectiu docent mai hauria d’estar en venda a canvi de poder perpetuar retallades, publicitar complements retributius insultants, adquirir alliberats extra i altres privilegis.
Des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU), hem constatat que la Conselleria d’Educació està organitzant les pròximes oposicions docents de manera improvisada i sense tenir en compte les necessitats reals dels docents, incomplint els principis de transparència i imparcialitat que haurien de regir qualsevol procés selectiu.
En primer lloc, les dates previstes per a l’inici de les oposicions coincideixen de manera directa amb els exàmens i les avaluacions que hi ha als centres educatius, creant un conflicte evident per a molts d’ells que estaran gestionant exàmens finals o sessions d’avaluacions en el moment de les proves selectives. Aquesta planificació mostra una total desconsideració per les tasques i responsabilitats dels docents en aquesta etapa crítica del curs.
A més, la Conselleria vol mantenir pràctiques que ja hem denunciat en convocatòries anteriors, com la designació a dit dels presidents de tribunals per part dels responsables de la Direcció General de Personal Docent, vulnerant el principi de neutralitat i imparcialitat. Aquesta manca d’objectivitat en la selecció de les persones responsables dels tribunals compromet la transparència del procés. Els vincles de confiança o amiguisme amb determinats membres de l’administració continuaran sent presents si no s’introdueixen canvis substancials en aquest àmbit.
Des de SIAU, exigim la modificació urgent d’aquest model de convocatòries, així com la implementació de mecanismes de selecció més imparcials, com el sorteig per a la designació dels presidents de tribunals, evitant així l’assignació d’aquests càrrecs a persones amb vincles directes amb els responsables de la Direcció General de Personal Docent. A més, denunciam que la composició dels tribunals no garantirà la formació ni l’especialització necessària per avaluar especialitats concretes. És inacceptable que cada any persones externes a l’especialitat, sense els coneixements adequats, siguin responsables d’un procés selectiu tan determinant per a la carrera professional dels docents.
Aquesta falta d’imparcialitat també afecta una possible confecció dels tribunals amb membres d’altres comunitats autònomes. La Conselleria hauria de facilitar la incorporació de membres de tribunals procedents d’altres territoris per garantir la qualitat i el rigor de les proves, i deixar de fer servir com a excusa la suposada manca de voluntat per part d’aquests docents de la Península. No és cert que ningú de la Península, per exemple de Catalunya, estigui disposat a formar part dels tribunals de les Illes Balears. Distint és que a la Direcció General de Personal Docent li convengui, o no, per poder continuar actuant com fins ara. Tot això sense oblidar que hi hauria d’haver tribunals a totes les illes per evitar que els opositors s’hagin de desplaçar constantment i localitzar allotjaments assequibles en plena temporada alta.
Pel que fa a la distribució de places, des de SIAU consideram que no existeix un criteri objectiu per a la seva assignació, i sembla que respon més a interessos particulars que a les necessitats reals del sistema educatiu de les Illes Balears. Aquesta situació afecta especialment aquelles especialitats menys comunes, en què la manca de places disponibles dificulta la situació dels docents afectats.
Aprofitam també per tornar a recordar les irregularitats que continuen produint-se dins la Direcció General de Personal Docent. En particular, denunciam l’alteració i falsificació de les dades relatives als interins. En diversos casos, les places vacants s’han etiquetat com a substitucions per fer-les passar per temporals, quan en realitat es tracta de vacants de caràcter permanent. Un exemple clar d’això és la situació de les places de japonès, ocupades actualment per interins a qui se’ls hi adjudica fraudulentament com a substitució en comptes de com a vacant; recordem que no existeix cap funcionari de carrera de japonès a les Illes Balears i que les persones afectades tampoc substitueixen a un interí. Com es pot justificar que els docents afectats no estiguin substituint a ningú i l’Administració continuï negant-se a etiquetar les seves places com el que realment són (una vacant)? Aquesta manipulació no només pretén enganyar als docents, sinó que també pretén afectar negativament les seves condicions laborals i salarials, al mateix temps que distorsiona la realitat de les places ocupades per interins, que actualment no estan per sota del 8% com pretén fer creure la Direcció General de Personal Docent. Si aquesta situació persisteix, no dubtarem a emprendre accions legals per defensar els drets dels afectats i garantir la transparència en els processos selectius de les Illes Balears.
Finalment, és inadmissible que els docents hagin d’esperar fins al mes de març per saber quantes places es convocaran de la seva especialitat, com es repartiran entre les illes i la resta d’aspectes essencials per poder-se organitzar adequadament. La informació hauria d’estar disponible a principi de curs i no a aquestes alçades de l’any. Tot això, sumat a un model de proves que ha quedat obsolet i no s’ha adaptat als temps actuals, fa que els docents es trobin amb un procés selectiu ple de dificultats i sense un mínim de garanties d’èxit.
Queda clar que els responsables al capdavant de la Direcció General de Personal Docent continuen exercint una gestió nefasta que no fa més que empitjorar les nostres condicions laborals, repercutint negativament en la qualitat de l’ensenyament. Des de SIAU, tenim clar que continuarem lluitant per una educació pública de qualitat i per uns processos selectius que respectin els nostres drets laborals i professionals.
Davant els greus esdeveniments relacionats amb el cas del mestre i cantant Miquel Roldán, des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) hem decidit rompre el silenci i expressar el nostre rebuig frontal a la pèssima gestió que la Conselleria d’Educació està duent a terme amb aquest assumpte.
En primer lloc, cal recordar que la condemna del senyor Roldán no va ser ferma i que la mateixa sentència denegava la seva inhabilitació i expulsió de les llistes d’interins. Mentre no hi hagi fermesa, els procediments judicials segueixen els seus tempos i s’han de respectar. En segon lloc, la comissió paritària de salut no li va imposar cap seguiment obligatori, ja que aquesta iniciativa no va comptar amb el suport de cap sindicat. I, en tercer lloc, després dels continus fracassos de la Conselleria en l’intent d’inhabilitar-lo, expulsar-lo de les llistes o imposar-li un control mèdic, el conseller d’Educació ha optat per enviar cartes als ministeris d’Educació, Joventut i Infància, Funció Pública i Treball, sol·licitant que persones com el senyor Roldán no puguin exercir com a docents. Fins ara, totes les accions empreses per la Conselleria han fracassat rotundament i han contribuït a generar un circ mediàtic amb l’únic objectiu de distreure l’atenció dels veritables problemes que afecten el nostre sistema educatiu.
Des de SIAU, som ferms defensors de la protecció de les víctimes, independentment de la seva edat, gènere o altres circumstàncies. Tanmateix, és fonamental respectar les decisions judicials i la presumpció d’innocència. Fins al moment, no ens consta que el senyor Roldán hagi comès cap delicte dins del seu entorn laboral. Tampoc tenim constància que la Conselleria hagi iniciat cap procediment disciplinari ni recorregut a la Fiscalia de Menors, als jutjats o a altres vies legals. Entenem que això es deu a la manca de base legal per actuar en contra seva. L’únic que ens consta són les filtracions descontextualitzades als mitjans de comunicació per part de la Conselleria, un fet gravíssim que vulnera el sigil professional i la confidencialitat obligada per als membres de l’Administració.
En comptes d’assumir les seves responsabilitats, la Conselleria ha optat per una estratègia d’exposició pública d’un docent, una actuació del tot inacceptable. L’Administració, en lloc de predicar amb l’exemple, ha fomentat una polèmica mediàtica per amagar la seva nefasta gestió. Com pot el Sr. Roldán obtenir garanties d’objectivitat i protecció davant un modus operandi tan impropi d’una Administració pública?
És molt significatiu que ni la Justícia, en el seu moment, ni cap dels sindicats que formen part de la comissió paritària de salut, s’hagin posicionat al costat de la Conselleria en aquest afer. L’Administració ha demostrat una clara manca d’ètica i responsabilitat, optant per batallar als mitjans de comunicació allò que ha perdut als tribunals i a la mateixa comissió paritària.
SIAU insta la Conselleria d’Educació a posar fi a aquesta cortina de fum i a centrar els seus esforços a abordar les necessitats reals del sistema educatiu: dignificar el professorat, reduir les ràtios i les hores lectives, millorar les condicions econòmiques i, en definitiva, construir en lloc de destruir. Crear sensacionalisme entorn d’aquest tema no és el camí adequat. És imprescindible treballar per respectar la dignitat de totes les persones implicades. L’Administració ha d’assumir la seva responsabilitat, mantenir la confidencialitat i deixar d’exposar públicament a qualsevol docent.
Des de SIAU, romandrem vigilants i continuarem defensant els drets de tots els treballadors de l’educació. Exigim a la Conselleria d’Educació que actuï amb responsabilitat i respecte cap a tots els professionals del sector i contribueixi a dignificar i empoderar el col·lectiu docent.
Avui, 5 de febrer de 2025, el Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) hem registrat formalment les nostres al·legacions als nous currículums educatius de les Illes Balears, expressant preocupació per diverses deficiències que consideram inacceptables. A través d’aquestes al·legacions, exigim a la Conselleria d’Educació que rectifiqui aspectes clau del projecte de decret que establirà les bases de l’ensenyament al nostre territori.
En primer lloc, demanam que es mantinguin les dues hores setmanals d’Educació en Valors Cívics i Ètics a tot l’ESO, ja que aquesta assignatura és fonamental per a la formació d’una ciutadania crítica i responsable. A més, consideram essencial recuperar la matèria de Música com a assignatura obligatòria en tots els cursos d’ESO, com en el passat, i amb un mínim d’hores setmanals, per tal d’afavorir una educació equilibrada i completa. Denunciam també l’omissió del franquisme en el currículum d’Història de 4t d’ESO, un greuge que suposa una pèrdua de rigor històric, i exigim que es reconegui com a part fonamental de la nostra història contemporània. Finalment, expressam la nostra preocupació per les modificacions en matèria de llengua i cultura, com l’eliminació de la modalitat estàndard de la llengua catalana i l’exempció de l’assignatura de Llengua Catalana per a nouvinguts, que poden fragmentar la cohesió social i cultural. Demanam que es respectin els drets lingüístics i es fomenti un enfocament inclusiu i integrador.
A més d’aquestes al·legacions concretes, des de SIAU denunciam la manca de transparència i diàleg en el procés de redacció dels nous currículums. La Conselleria d’Educació ha imposat un termini ridícul per presentar al·legacions, donant pocs dies a la comunitat educativa per estudiar centenars de pàgines de documentació i formular observacions. No vol escoltar crítiques constructives o aportacions, ni tampoc entrar en raó. El que la Conselleria ha fet és un pur tràmit al qual està obligat per llei, aprofitant-se de la manca de temps dels docents per a un procés de participació real. Aquest tracte urgent i precipitat limita el nostre poder d’influència sobre decisions que afectaran el futur de l’educació a les Illes Balears.
SIAU reiteram que qualsevol reforma educativa ha de garantir una educació plural, inclusiva i respectuosa amb la diversitat. Les modificacions proposades han de ser revisades amb deteniment per evitar que es perjudiqui la formació crítica, democràtica i cívica de l’alumnat. Des del sindicat, ens mantenim ferms en la nostra voluntat de participar activament en un procés de diàleg amb les autoritats educatives per tal d’assegurar que els currículums reflecteixin els valors que volem per a la nostra societat.
Fragment de les sancions extra només per als interins (pàg. 38 de l’Esborrany de la Convocatòria d’interins)
Les recents mesures imposades per la Conselleria d’Educació no només desprestigien la figura del docent sinó que posen en perill la qualitat educativa de les nostres escoles.
En primer lloc, el sistema de zonificació per als docents interins no s’ha estudiat en profunditat ni s’ha consensuat amb la comunitat educativa. La mateixa Administració ha reconegut que es tracta d’un “experiment”. Doncs bé, els docents no estam per experiments, i sabem perfectament com solen acabar aquells que no s’han pensat a fons o consensuat abans de posar-los en marxa.
A més, la Conselleria s’està aprofitant de la precarietat del col·lectiu docent per permetre que persones sense titulació ni especialitat en la matèria imparteixin classes en àrees que requereixen coneixements tècnics i acadèmics específics. Això no és només una manca de respecte cap a la professió, és una irresponsabilitat absoluta que posa en perill el futur de l’ensenyament públic a les Illes Balears.
SIAU considera que les escoles no són “guarderies” on qualsevol persona pot ocupar un lloc de docent sense els coneixements necessaris. L’educació és un dret fonamental que ha de ser garantit per professionals formats i especialitzats. No volem “solucions a mida” que amaguen la falta de planificació i la nefasta gestió dels responsables al capdavant.
A més, en les darreres convocatòries de la borsa de docents s’han colat condicions totalment injustes per als docents interins. La Conselleria ha creat un règim sancionador discriminatori que diferencia els interins dels docents de carrera, imposant-los sobreimposicions i condicions laborals encara més precàries. Aquesta mesura, la de sancions extra per als interins, només contribueix a generar més desconfiança, inseguretat laboral i una fuga encara més gran de professionals qualificats. A aquest pas, la borsa d’interins quedarà buida del tot.
SIAU exigeix a la Conselleria d’Educació que rectifiqui immediatament i retirin aquests esborranys, que són una veritable vergonya. És imprescindible posar en marxa un sistema educatiu que respecti els drets laborals dels docents i garanteixi una formació de qualitat per al nostre alumnat. El futur de l’educació pública a les Illes Balears no pot ser una moneda de canvi per a gestions politicastres que volen amagar la pèssima gestió del dia a dia amb “solucions” que només empitjoren la situació.
Des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) volem expressar la nostra més enèrgica condemna davant la nova mesura anunciada per la Conselleria d’Educació, que pretén publicar una nova convocatòria d’interins que dinamitarà l’educació públicade les Illes Balears.
En primer lloc, vol mantenir un règim disciplinari discriminatori entre els funcionaris de carrera i els interins. La Conselleria ha decidit mantenir una normativa que sanciona els interins amb un règim radicalment desigual respecte al dels funcionaris de carrera. Concretament, si un interí comet una falta lleu i és suspès un sol dia de sou i funcions, tot i això, podrà ser expulsat de la borsa d’interins durant un curs sencer. Si la sanció fos greu i arriba, per exemple, als onze dies de suspensió, l’expulsió de la borsa s’allargarà fins a dos cursos sencers. Aquesta mesura resulta totalment desproporcionada i discriminatòria, ja que el funcionariat de carrera no pateix sancions tan greus ni té aquesta mena de restriccions extra en els seus drets laborals. Aquest règim disciplinari clarament infringeix els drets establerts per la Constitució espanyola i l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic, que garanteixen un tracte igualitari entre tots els treballadors públics, independentment del seu tipus de contracte o vinculació. Des de SIAU no tolerarem aquesta discriminació ni aquesta il·legalitat i, si finalment s’implementa aquesta mesura, recorrerem als jutjats.
En segon lloc, la Conselleria, tot i expulsar permanentment a docents de la borsa d’interins, com hem denunciat darrerament, i animar-los a buscar altres feines, continua mentint, afirmant que el problema de manca de professorat es resoldràamb més oposicions i una ampliació del llistat de titulacions que donen accés a certes especialitats. Aquesta postura només evidencia la seva incapacitat per afrontar de manera efectiva la crisi del sistema educatiu, que arrossega des de fa temps. Des de SIAU, denunciam que aquesta mesura és un intent clar de buidar la borsa d’interins, i fins i tot, de portar-la a un col·lapse total. La situació ha arribat a un extrem tan absurd que s’estan adjudicant llocs per a docents que no tenen cap mena de formació ni especialització en la matèria que imparteixen. Mentrestant, els docents formats i especialitzats en les seves matèries són expulsats o se’ls anima a buscar altres sortides professionals. Aquesta situació posa en perill la qualitat educativa i crea un precedent perillós que obre les portes a l’intrusisme laboral en l’educació pública. És vergonyós que la Conselleria decideixi no fer una depuració adequada de les llistes d’interins, tot i que tenen la responsabilitat de retirar, per exemple, persones difuntes o jubilades. En lloc de fer aquest treball de manera rigorosa, han decidit expulsar a tot aquell que no s’inscrigui a la pròxima convocatòria, en un intent d’eliminar de manera arbitrària docents amb experiència i formació.
Finalment, en tercer lloc, volem denunciar la mesura més greu de totes: la pretensió d’obrir les convocatòries a especialitats que no tenen res a veure amb la titulació universitària del docent. Hem observat nombrosos casos on amb només 30 crèdits en l’especialitat, o fins i tot sense cap formació específica, es permetrà que el professorat exerceixi com a docent en matèries per a les quals no té formació ni experiència. Això posa en perill la qualitat educativa i acaba de desmantellar el nostre sistema públic. Mai en la història d’aquestes illes, una Direcció General de Personal Docent s’havia atrevit a desmantellar de manera tan descarada l’ensenyament públic i desproveir-la d’un mínim de qualitat.
Des de SIAU exigim responsabilitats urgents i instam a la Conselleria d’Educació a retirar immediatament aquest esborrany de convocatòria d’interins, així com prendre mesures concretes i eficaces per solucionar els problemes del sistema educatiu de les Illes Balears. És imprescindible que la Direcció General de Personal Docent sigui dirigida per persones capacitades per gestionar i resoldre les problemàtiques que arrossegam i no fan més que augmentar. Fins ara l’únic que han fet és empitjorar les nostres condicions laborals i educatives. Insistim que no permetrem que les decisions errònies d’uns pocs continuïn enfonsant l’educació pública de les Illes Balears. És imprescindible acabar amb aquesta gestió desastrosa i treballar per garantir un sistema educatiu de qualitat per als nostres infants.
Des de SIAU (Sindicat Independent, Autònom i Unitari) volem expressar el nostre ferm rebuig a la recent proposta de retallada d’hores per a la matèria d’Educació en Valors Cívics i Ètics de 4t d’ESO, tal com s’estableix als nous esborranys del nou decret de currículums publicat per la Conselleria d’Educació. Aquesta mesura, que preveu la reducció de dues a una hora setmanal, suposa un atac directe als ensenyaments de Filosofia i ètica a les aules, i posa en greu perill la formació del pensament crític i reflexiu dels nostres joves. Una societat moderna i desenvolupada ha de protegir i defensar aquests ensenyaments fonamentals per garantir ciutadans lliures, responsables i amb capacitat de raonament autònom.
Des de la seva creació, l’assignatura d’Educació en Valors Cívics i Ètics ha estat l’única matèria obligatòria en tot l’ensenyament secundari on els alumnes treballen els valors ètics, cívics i socials fonamentals per al seu desenvolupament com a ciutadans responsables. La Filosofia i l’ètica ajuden els joves a enfrontar-se a la complexitat del món contemporani, oferint-los eines per analitzar, argumentar i entendre diferents perspectives. Reduir aquesta assignatura a una sola sessió setmanal dificultaria enormement la transmissió d’aquests coneixements de manera eficaç i profunda.
Aquesta decisió arriba després d’una retallada prèvia en què l’assignatura va perdre la seva presència a la resta de cursos d’ESO, i ara es pretén fer un pas més en la minva d’aquests ensenyaments a les Illes Balears. Tal com ha destacat l’Associació Filosòfica de les Illes Balears (AFIB), des de SIAU també hi donam suport i ens sumam a la seva reivindicació: és necessari aturar aquesta reducció horària que no només perjudica l’ensenyament de la Filosofia, sinó que també limita el treball fonamental en valors ètics i cívics que necessiten els nostres joves per afrontar els reptes socials i personals del futur.
A més, la proposta de destinar l’hora eliminada a la matèria de Matemàtiques ha de ser vista amb especial preocupació, ja que se suma a la greu problemàtica que ja vivim a la borsa de docents interins, especialment en l’especialitat de Matemàtiques. Actualment, aquesta borsa roman pràcticament buida des de l’inici del curs escolar, i no sembla que la Conselleria hagi plantejat una solució viable per cobrir les necessitats de personal en aquesta matèria. A la manca de docents de Matemàtiques, s’hi afegeix la incertesa de com es gestionaran aquestes noves càrregues horàries sense comprometre la qualitat educativa.
Des de SIAU, demanam a la Conselleria d’Educació que reconsideri aquesta proposta i obri un espai de diàleg per defensar l’educació en valors com un element fonamental del sistema educatiu de les Illes Balears. És crucial que la Filosofia i l’ensenyament de valors cívics i ètics ocupin un lloc destacat en l’educació dels nostres joves tornant a tenir presència a tota l’etapa de secundària, ja que aquestes disciplines els proporcionen la capacitat de pensar de manera crítica, reflexionar amb autonomia i prendre decisions fonamentades en una societat cada vegada més complexa i canviant.
Finalment, volem expressar el nostre total suport a l’AFIB i a les al·legacions que es presentaran per frenar aquesta retallada. Des de SIAU també presentarem al·legacions en el mateix sentit i convidam a la resta d’associacions, sindicats, partits polítics, docents i entitats de la comunitat educativa a sumar-se a aquesta lluita per garantir un sistema educatiu just, plural i inclusiu.
Ahir vam assistir presencialment a la mesa de docents, on es van tractar les aportacions al Projecte d’Ordre que regula l’admissió i la matrícula als ensenyaments de formació professional del sistema educatiu de les Illes Balears. Aquesta mesa va ser convocada pel president, el conseller d’Educació Antoni Vera, tot i que, curiosament, no hi va assistir. En canvi, van estar presents tres directors generals: els responsables de personal docent, planificació i formació professional.
En la nostra intervenció, vam exposar que s’ha perdut l’oportunitat d’integrar la nova llei d’FP en aquest esborrany, que s’arriba tard en la seva aplicació, i que el document hauria de ser una oportunitat per regular-la de manera adequada. Tot i que el document fa referència a la llei i al seu sistema modular, que ha de ser flexible i orientat a la formació al llarg de la vida —inclòs el col·lectiu adult—, no es reflecteix adequadament en els processos d’admissió i matriculació. Vam indicar que les fases proposades són massa estrictes, impedint la flexibilitat i agilitat esmentades al principi de l’esborrany. La manera d’admissió i matriculació vigent fins ara no ha funcionat, especialment en els graus A, B i C. Consideram que aquest esborrany hauria d’introduir totes les casuístiques, no només les ja existents. Cal un procés més flexible, amb garanties, que permeti a l’alumnat matricular-se en mòduls concrets, bé sigui per qualificació professional o convalidació de mòduls per grau C. A més, vam destacar que les particularitats dels CEPA no es tenen en compte en aquest procés, com la temporalitat i la modalitat de matrícula de la seva formació, que justificarien la creació d’un apartat específic en aquest document.
Quan vam arribar al punt del “torn obert de paraula” i vam iniciar la nostra intervenció, el director general de Personal Docent, Ismael Alonso, ens va interrompre, impedint-nos exercir el nostre dret a utilitzar aquest espai. A continuació, detallarem exactament com vam començar la nostra intervenció en aquest torn, per tal de subratllar la gravetat d’aquest fet: vam començar dient literalment: “Els docents d’FP als centres d’adults (o que realitzen els graus A, B i C) després que Educació hagi assolit els certificats de professionalitat per part del SOIB, se senten com a centres de segona i amb moltes dificultats per fer la seva feina. Quant a la seva gestió econòmica, encara no s’ha pagat als centres, amb el desquadrament pressupostari que això suposa…” Just en aquest moment vam ser interromputs i no se’ns va permetre acabar la nostra intervenció, la qual cosa consideram una limitació inacceptable a la llibertat d’expressió en un espai que hauria de ser obert a totes les aportacions. Segons l’argumentació del director general, parlar d’aquest tema durant un “torn obert de paraula” implicava envair les competències de la mesa sectorial i la negociació, i que la funció d’aquesta mesa era una altra. Vam respondre que volíem fer constar en acta la nostra disconformitat i que no estàvem negociant sinó transmetent informació que els centres educatius ens havien fet arribar. El director general ens va suggerir que féssim arribar la informació per escrit, però no durant el torn obert de paraula. Els docents i moltes entitats coneixem bé què passa amb els escrits que enviam: sovint acaben en un calaix agafant pols.
A la mesa de docents d’ahir, alguns membres i entitats vàrem assistir presencialment, mentre que altres ho van fer telemàticament. Diversos membres de la comunitat educativa ens han expressat que no entenen com un director general de Personal Docent pot censurar la llibertat d’expressió d’una entitat durant un “torn obert de paraula”. Sens dubte, tenen raó, i nosaltres també consideram que és un fet insòlit que mai ens havia succeït. Més encara si es té en compte el significat de “torn obert de paraula” (últim punt de l’ordre del dia, que fa referència a un període obert al final de la sessió, en què els assistents poden intervenir lliurement amb preguntes i comentaris). A més, si repassam el que vam intentar dir durant el nostre fallit intent d’intervenció, es fa evident el despropòsit de certs responsables d’Educació, que no respecten els principis fonamentals de qualsevol democràcia, i mostren una desconsideració cap a la comunitat educativa, pel fet de no permetre’ns traslladar les seves demandes.
En l’actualitat, hi ha diverses meses integrades dins Educació. Tot i que no entrarem a detallar la seva naturalesa o funció, sí que les mencionarem: la mesa de docents, la mesa sectorial, la mesa de directors i la mesa de famílies. La teoria i la pràctica (quant a les funcions d’aquestes meses) no coincideixen, i no ho fan des de fa temps. Fins i tot, fa alguns anys, quan el sindicat SIAU encara no havia nascut, i alguns dels seus membres participaven en les sessions de la mesa sectorial (bé per invitació o en representació d’altres sindicats), es constatava que, contràriament al que estableix la normativa, allà no es negociava. Aquesta observació no és exclusiva de SIAU; diverses entitats sindicals han denunciat aquesta situació en els darrers anys. Això queda clar si es revisen les actes d’aquesta mesa, que la Conselleria es va comprometre a fer públiques i que finalment no va complir. Des de SIAU, sabem perfectament què implica una negociació real, i som conscients que aquestes no es produeixen allà on marca la teoria, sinó en altres espais o àmbits molt diferents. Tot i que som plenament conscients que canviar certes inèrcies no és senzill, sobretot quan la voluntat per part de l’administració és nul·la, creiem que almenys cal explicar-les. SIAU no vol meses estèrils; volem meses actives i productives. Els responsables polítics i la resta de personal que ocupa càrrecs a l’Administració, tenint en compte les seves retribucions i atribucions, haurien d’estar disposats, com a mínim, a escoltar les crítiques, encara que no siguin del seu grat. I si no ho estan, haurien de fer un pas al costat i deixar que altres assumeixin les responsabilitats.
A continuació, compartim els aspectes que diversos centres educatius ens han fet arribar, que la Conselleria d’Educació, sens dubte, no podrà censurar:
Els docents d’FP als centres d’adults (o que imparteixen els graus A, B i C) després que Educació hagi obtingut els certificats de professionalitat per part del SOIB, se senten com a centres de segona i tenen moltes dificultats per fer la seva feina. Pel que fa a la gestió econòmica, encara no s’ha pagat als centres, amb el desquadrament pressupostari que això implica. A diferència del SOIB, que pagava al principi del curs, és gener i molts centres encara esperen la corresponent dotació. Alguns tenen descoberts de milers d’euros, el que els impedeix comprar material bàsic. A més, no s’han pogut gestionar les beques dels certificats professionals i sembla que l’alumnat afectat serà l’únic a tot l’estat espanyol que no tindrà dret a beca. Segons converses amb personal tècnic de l’Administració, no hi ha prou personal per gestionar això.
Pel que fa a la gestió documental: el GestIB no està adaptat als certificats professionals (per exemple, no es poden fer avaluacions per unitats formatives ni passar llistes per mòduls), no existeixen documents adaptats per a la gestió de pràctiques, ni fons documental específic. L’únic que tenen són unes instruccions genèriques entregades quan el curs ja havia començat. Tampoc es pot gestionar l’FP Dual intensiva per falta de personal. Això és contrari al que permet la llei.
Als CEPA i altres centres no s’aporten auxiliars administratius estables per a la gestió documental durant el procés de matrícula contínua. Molts centres consideren que s’han de destinar auxiliars administratius estables per gestionar les matrícules durant tot el curs. Pot succeir que un CEPA augmenti la seva oferta, quota i matrícula en un 20%, però només disposi d’un reforç discontinu de pocs mesos, sense cobertura durant el període de matrícula de setembre ni en el tancament del curs a maig/juny.
Finalment, els docents que imparteixen els Graus C pateixen la manca de drets laborals importants: no disposen d’hores de FCT durant el curs, tampoc tenen coordinadors de pràctiques, i el càrrec de coordinador de certificats professionals no està reconegut per la Direcció General de Planificació. A més, no poden ser tutors reconeguts, i si desenvolupen aquesta funció, no se’ls hi reconeix econòmicament ni administrativament, fet que constitueix un greuge comparatiu enorme.
Des de SIAU som plenament conscients que a certs polítics i a alguns caps amb funcions tècniques dins Educació no els agradi que els transmetem les demandes de la comunitat educativa o les seves queixes, així com la nostra sinceritat davant els mals vicis administratius arrelats des de fa molt de temps. Nosaltres simplement fem la nostra feina, o almenys ho intentam, malgrat que alguns ens vulguin censurar a través d’expedients antisindicals, impedint la llibertat d’expressió en un “torn obert de paraula” o altres. Sempre hem dit i ho continuarem recordant: intentar aplicar la política de la censura en ple segle XXI és completament inútil i contraproduent. Tenim clar que seguirem treballant sense descans per garantir que els drets dels docents i l’educació pública siguin respectats i valors fonamentals com la transparència i la participació siguin realment exercits en tots els espais de decisió.
La situació dels docents de les Illes Balears ha arribat a un punt insostenible. Darrerament, hem constatat una fuita massiva de professorat de l’ensenyament públic, una fuita que posa en perill no només la qualitat de l’educació, sinó el futur mateix de les noves generacions. Els docents, maltractats i ignorats per la Conselleria d’Educació, es veuen obligats a abandonar les aules davant un sistema que els ha fallat de manera reiterada.
Des de SIAU volem posar de manifest una realitat igual de crua que innegable: l’Administració educativa no només fa temps que desatén les necessitats laborals i professionals dels nostres docents, sinó que els ha empès a l’abandó d’un sector on han dedicat bona part de la seva vida. Hem observat com la manca d’incentius i unes condicions laborals deplorables han desmotivat una part important del professorat, fins i tot aquells que tenien una vocació de ferro. Avui, exdocents que han abandonat el sector i ara treballen en altres àmbits laborals —des de tasques administratives municipals fins a comerços o treballs a l’estranger— ens expliquen com el seu canvi ha estat un alleujament, enfront de les condicions insostenibles que han hagut de patir als centres educatius. I tot això, mentre el seu treball, de valor incalculable per a la societat, és sistemàticament menyspreat i infravalorat.
Consideram que aquesta situació és fruit d’una Conselleria que ha oblidat quines són les seves responsabilitats i quines haurien de ser les seves prioritats. Com ja hem dit altres vegades, és inacceptable cobrar una “carrera professional” ridícula, que se’ns imposin experiments metodològics sense una mínima base científica i pseudoformacions inútils, l’excés de burocràcia, els horaris abusius i les hores extres no reconegudes ni remunerades, l’augment d’agressions patides, la fiscalització constant de la nostra tasca en comptes de respectar-nos la llibertat de càtedra… S’ha augmentat la càrrega de feina absurda i desempoderat els docents.
Aquest maltractament evident no només s’ha traduït en condicions laborals deplorables, sinó també en una greu crisi de disponibilitat de docents. Actualment, la borsa de docents interins de les Illes Balears està a punt de fer fallida: no hi queda cap docent disponible de matemàtiques, informàtica, sistemes electrònics, tecnologia, grec, llatí, navegació i instal·lacions marines, instal·lacions electrotècniques, cultura clàssica, cuina i pastisseria, estètica, manteniment de vehicles i serveis de restauració, entre altres. I en algunes matèries, com llengua i literatura catalanes o alemany, només hi queda un sol docent disponible en totes les illes. Això fa que hi hagi centres educatius esperant durant mesos a un substitut que mai arriba, sent els docents en actiu del centre afectat els que han de fer front a la situació, doblant ràtios i assumint matèries que no són ni tan sols de la seva especialitat.
Què està fent la Conselleria d’Educació davant aquest despropòsit? La resposta és clara: empitjorar encara més les nostres condicions sociolaborals. Les convocatòries d’especialistes i d’experts publicades no han resolt les mancances i les solucions anunciades no fan més que amagar els problemes sota la catifa, sense abordar-ne les arrels. El resultat és que el sistema educatiu balear, ja de per si molt fràgil, s’està desintegrant encara més davant dels nostres ulls, amb uns “responsables” al capdavant que hi són des de fa anys i sembla estan més pendents de continuar fent malifetes que no pas del benestar dels docents i de l’educació dels nostres infants.
És intolerable que la Conselleria d’Educació, després de tants anys d’alertes, no hagi aturat aquest desgast constant dels professionals. Permetre que la borsa de docents interins estigui buida o que els responsables d’aquest desastre continuïn actuant com si res passés, és un insult a la nostra professió i a les generacions futures. La nostra comunitat educativa mereix una solució immediata en comptes d’excuses.
Permetre el nombre actual d’especialitats vacants o, pitjor encara, que sigui la negligència el que regni en l’administració pública és una actitud intolerable. El nostre sistema educatiu necessita un canvi urgent i radical. Els i les docents de les Illes Balears no són un element prescindible, per això, és hora que aquesta Administració ho entengui i valori el potencial que roman als centres en comptes d’expulsar-lo.
Cal autocrítica i mesures immediates aplicades amb sentit comú per tal de garantir la dignificació de la tasca docent. Exercir docència no es pot convertir en un repulsiu sinó tot el contrari. Ja n’hi ha prou de maltractar el professorat, de fer veure que tot va bé quan la realitat és ben diferent. S’ha de posar fre a l’abandonament de docents. Els nostres treballadors, que han demostrat una vegada i una altra la seva dedicació i sacrifici, mereixen un sistema educatiu que els respecti, els cuidi i els ofereixi unes condicions laborals dignes que els permetin desenvolupar la seva tasca amb la qualitat que el nostre alumnat mereix. I això passa necessàriament per respectar la seva llibertat de càtedra i oferir-los unes condicions laborals dignes en comptes d’insultants.
Des de SIAU, continuarem lluitant per garantir la dignificació i una educació pública de qualitat. No podem permetre que el nostre sistema educatiu, base del futur de les Illes Balears, es desintegri per la inacció i negligència d’alguns. Demanam responsabilitats i accions concretes per revertir aquesta situació abans que sigui massa tard. Davant la fuga massiva de docents que posa en perill el futur educatiu dels nostres joves, cal un canvi de rumb que garanteixi un sistema educatiu estable, just i eficient.
Per la dignitat del professorat i per una educació pública de qualitat!
Un sindicat que, quan arriben els moments difícils, defensi els teus drets i interessos per sobre dels de Conselleria? SIAU és la teva única opció!
Si estàs cansat/da dels “sindicats gestoria”, del seu postureig i de la inexistent separació de poders amb l’actual Administració… Si necessites una veu ferma que et representi de veres, aquest és el teu moment. Aquest gener, uneix-te, per un cost simbòlic, a l’únic sindicat que realment posa en primer lloc els i les docents que estam al peu del canó, a les aules.
No t’ho pensis més! Som el sindicat de referència per als i les docents de les Illes Balears. Afilia’t a SIAU i lluita per la dignificació de la nostra professió i pels nostres drets laborals.
Utilitzem cookies per garantir que us donem la millor experiència al nostre lloc web. Si continueu utilitzant aquest lloc, assumirem que us plau.D'acord
