SIAU – SINDICAT INDEPENDENT, AUTÒNOM I UNITARI

La Direcció General de Personal Docent ha tornat a protagonitzar un episodi de greu irresponsabilitat institucional en fer públiques les llistes provisionals d’admesos i exclosos a la borsa d’interins del curs vinent sense incloure la puntuació corresponent a la formació permanent. Aquest apartat del barem pot suposar fins a 30 punts i la seva omissió suposa una distorsió inadmissible de les puntuacions, generant llistes irreals, incompletes i caòtiques.

El motiu que al·lega un dels responsables directes de la Direcció General de Personal Docent  —que es tracta “d’un procediment diferenciat amb el seu temps propi”— no està recollit en cap apartat de la convocatòria i, per tant, no té cap validesa jurídica. És una excusa improvisada que demostra la manca de previsió i de rigor amb què actuen les persones que dirigeixen aquesta direcció general, prescindint totalment de la literalitat de la norma. El resultat és una nova vulneració dels drets dels aspirants i una mostra evident d’incompetència administrativa.

A això s’hi suma un segon incompliment greu: la convocatòria d’interins preveia la publicació de dues llistes d’exclosos —una general i una específica per manca d’acreditació de coneixements de català—, però l’Administració ha optat per eliminar arbitràriament aquesta darrera llista, ometent informació essencial i menystenint els requisits lingüístics exigits legalment.

Malgrat que s’hagi obert un termini de reclamacions fins al 6 de maig, el mal ja està fet. El procés s’hauria d’haver resolt fa més d’un mes —el termini d’inscripció es va tancar el 17 de març— i, a hores d’ara, encara no hi ha unes llistes fiables ni completes. Què han fet els responsables durant tot aquest temps? Com s’explica tanta deixadesa?

No és un fet aïllat. La improvisació, el desordre i la falta de responsabilitat s’han convertit en el segell distintiu de la Direcció General de Personal Docent. Ja al setembre es van produir adjudicacions de substitucions de matinada amb errors esperpèntics: assignació de places a docents jubilats o a funcionaris de carrera. Ningú va assumir responsabilitats. Ara, la història es repeteix.

Ens trobam davant d’una Administració que actua amb una impunitat preocupant: exigeix als docents puntualitat, rigor i compliment normatiu, mentre ella mateixa incompleix sistemàticament els seus propis procediments. Es permet expulsar docents de la borsa per errors menors, però és incapaç d’aplicar-se els mateixos estàndards. Aquesta doble vara de mesurar és intolerable i explica, en bona part, la fuga de docents que el nostre sindicat denuncià en primícia.

Des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) denunciam amb contundència aquesta situació insostenible i deixam molt clar que distingim entre els treballadors honestos i compromesos d’aquesta direcció general —molts dels quals ja han manifestat el seu desig d’abandonar-la per la seva frustració— i els caps responsables d’aquest desgavell crònic.

No són els subordinats ni el personal administratiu, sinó els caps responsables, els qui han convertit aquesta direcció general en un exemple de mala gestió, negligència i deixadesa institucional. Els testimonis interns ho resumeixen en tres paraules: incompetència, irresponsabilitat i negligència.

Per tot això, exigim la substitució immediata de les persones al capdavant de la Direcció General de Personal Docent. Necessitam lideratges solvents, resolutius, responsables, amb vocació de servei públic i compromesos amb el sistema educatiu, no càrrecs que prioritzen la seva comoditat o interessos personals.El caos permanent d’aquesta direcció general no pot continuar arrossegant el sistema ni els professionals que el sostenen. Si una persona no és capaç de dirigir, ha de fer un pas al costat. Ni el professorat ni l’alumnat mereixen patir les conseqüències d’aquesta improvisació permanent i deixadesa de funcions.

El Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) ha presentat a través del registre una bateria de demandes dirigides a la Conselleria d’Educació, exigint-li que posi fi a les discriminacions que pateix el col·lectiu de docents amb alguna discapacitat. A la manca de resposta efectiva per part de l’Administració a les legítimes demandes d’aquests mestres i professors, s’hi afegeix la inoperància burocràtica i les traves en els procediments per sol·licitar el compliment dels drets ja reconeguts per distintes normatives. Drets que, si Educació no és capaç de posar en pràctica, queden en no res.

Així, des del sindicat SIAU hem reclamat formalment a Conselleria que faciliti la mobilitat entre centres educatius dels docents amb discapacitat, d’acord amb la normativa estatal. Poder fer feina a una destinació adaptada a les característiques dels docents amb aquests problemes de salut és vital per a ells; possibilitar-ho és un mandat legal per a l’Administració.

Per altra banda, també hem incidit en el fet que s’ha d’agilitzar el funcionament tant del Servei de Prevenció de Riscos Laborals (SPRL) com de la mateixa Conselleria, aquesta darrera, sovint, massa rígida i inflexible en els seus procediments per a atorgar i executar el compliment dels drets dels treballadors amb discapacitat. Les persones que es veuen obligades a recórrer-hi no poden veure retallats els seus drets per un funcionament o una aplicació de la normativa massa encorsetada.

En aquest mateix sentit, hem reclamat a Conselleria que introdueixi comissions de serveis per raons de salut dels mateixos docents, fet que ja es fa quan els treballadors han de tenir cura de familiars. Com també que s’incorporin 3 hores de compensació d’hores lectives (CHL) per aquests docents, així com la flexibilització dels permisos i llicències per a la cura de familiars.

Per acabar, resulta peremptori que s’assoleixi el 7% de les places per a docents amb discapacitat en les ofertes públiques d’ocupació i en els respectius procediments selectius de personal, com així ho obliga la normativa estatal. Hem incidit en el fet que aquest percentatge s’ha d’assolir a cadascuna de les funcions i especialitats docents, no només en el conjunt d’especialitats del sistema educatiu.

Tot l’anterior ens duu a concloure i a demanar a l’Administració que elabori una normativa autonòmica pròpia i unitària que concreti i posi en pràctica tot aquest conjunt de drets per als docents amb discapacitat que, sent de justícia, fa massa temps que s’han postergat per deixadesa d’Educació. És aquesta Conselleria qui ha d’actuar de manera proactiva en garantir els esmentats drets dels docents afectats, i no aquests darrers qui hagin de batallar en el nus gordià administratiu.

Des dels sindicats CSIF, Alternativa i SIAU hem sabut que al desembre del 2023 es va començar a treballar amb el II Pla de Coeducació de les Illes Balears però sense la presència de tots els sindicats de l’ensenyament públic.

El pla de coeducació és un document on es fa referència a la comunitat educativa però queda incompleta ja que només es permet la participació dels sindicats presents al Consell escolar de les Illes Balears (CEIB). El II Pla de Coeducació de les Illes Balears exposa que s’ha caracteritzat per ser un procés obert, reflexiu i participatiu en el qual han col·laborat diferents agents de la comunitat educativa i que ha comptat amb el suport tècnic de persones expertes en coeducació i igualtat però això no és cert.

El Sindicat SIAU forma part del CEIB però encara no ha estat convocat. Quant als sindicats CSIF i Alternativa, no formen part del CEIB però han demanat en diverses ocasions la revisió de la normativa per tal de poder fer-se els canvis oportuns per permetre la seva participació. Quasi dos anys després, encara no s’ha fet cap canvi.

Demanam que es convoqui a SIAU a les properes reunions, com a membre que ja forma part del CEIB, i també demanam que es facin els canvis a la normativa vigent perquè també en puguin formar part CSIF i Alternativa, facilitant una vertadera participació de tota la comunitat educativa.

Des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) volem expressar el nostre ferm suport a les demandes plantejades pel claustre del CEIP de Pràctiques en relació amb el projecte de “reestructuració” educativa imposat per la Conselleria d’Educació. En aquest sentit, el CEIP de Pràctiques ha transmès a la directora general de Planificació i Gestió Educatives, les seves preocupacions davant uns canvis que afecten directament l’estructura del centre, la seva comunitat educativa i la qualitat del servei educatiu que ofereix.

La nova imposició de la Conselleria preveu la “reestructuració” del CEIP de Pràctiques, amb la creació d’una nova línia educativa d’Educació Infantil de 0-6 dins instal·lacions del CEIP Felip Bauçà, així com la possible ampliació de l’actual CEIP de Pràctiques a tres línies. A més, es pretén el trasllat de tot l’alumnat i els mestres del CEIP Felip Bauçà al CEIP Tramuntana, fet que podria implicar, en la pràctica, el tancament definitiu del CEIP Felip Bauçà, un centre que s’ha convertit en un referent per a la comunitat educativa de la zona. Aquest trasllat i tancament, com altres iniciatives dins el pla de desmantellament de l’escola pública per part de la Conselleria, han estat decidits sense tenir en compte les veus dels afectats (famílies, docents i alumnat).

Aquest desmantellament de l’escola pública forma part d’un pla més ampli de la Conselleria que, lluny de resoldre els problemes estructurals i pedagògics dels centres públics, està orientat a reduir al màxim l’oferta de places d’escoles públiques. Això inclou, no només el tancament de l’IES Politècnic, com ja hem constatat aquest darrer any, sinó també del CEIP Felip Bauçà, derivant a poc a poc l’alumnat cap a escoles concertades i privades. Els darrers dies ja vàrem denunciar retallades de grups a centres públics com l’IES Josep Font i Trias, IES Inca, IES Ses Estacions, IES Josep Maria Llompart, CEIP Climent Serra, CEIP Bunyola, CEIP Duran Estrany, CEIP Es Tamarells o CEIP Joan Mas, entre molts altres. Per tant, és evident quin és el pla de l’actual Administració, un pla basat en la privatització de l’educació que no escolta les necessitats de la comunitat educativa ni les realitats locals, ni té en compte l’impacte que pot tenir sobre la qualitat educativa i la cohesió social dels centres afectats.

En el cas del CEIP de Pràctiques, la proposta de modificar l’estructura del centre no només afecta la seva organització interna, sinó que també té un impacte directe sobre la qualitat pedagògica i la cohesió de la comunitat educativa. La creació d’espais diferenciats complicarà la coordinació entre el personal docent, augmentarà les ràtios i disminuirà la proximitat i la qualitat de la relació entre alumnes, mestres i famílies.

Des de SIAU, volem subratllar que aquesta “reestructuració” del CEIP de Pràctiques no és una solució ni a curt ni a llarg termini. A més, la proposta no només no resol els problemes d’augment de la demanda escolar, sinó que els agreuja, ja que no s’ha fet una planificació realista i sostenible.

És fonamental que les autoritats escoltin i tenguin en compte les veus dels docents, alumnes i famílies, que són els primers afectats per aquestes decisions. Així mateix, volem alertar sobre els impactes d’aquesta estratègia, que inclou no només el tancament del CEIP Felip Bauçà, sinó també l’erosió de l’oferta educativa pública a la zona, empobrint encara més el sistema educatiu i privant els nostres infants d’una educació pública de qualitat.

Des de SIAU expressam el nostre suport total a les demandes del CEIP de Pràctiques per preservar l’organització actual del centre, que ha demostrat ser eficaç i valorada per tota la comunitat educativa. Instam Educació a reconsiderar la seva proposta i a cercar solucions que no impliquin la segregació en diversos edificis, ja que aquestes mesures posen en perill la cohesió, la qualitat educativa i la identitat del centre.

A més, volem alertar sobre els impactes que aquest pla té sobre els drets laborals del professorat, especialment pel que fa a la possible pèrdua de places definitives i les condicions de treball que es podrien veure alterades per la creació de nous espais no consensuats.

Reiteram el nostre suport al CEIP de Pràctiques i al seu claustre, i fem una crida a la Conselleria perquè reconsideri aquesta proposta. És fonamental que la decisió sobre el futur del centre s’adopti tenint en compte la qualitat educativa, les necessitats de la comunitat escolar i les implicacions laborals per al personal docent.

Des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) volem denunciar novament la política educativa de l’actual Conselleria d’Educació, que continua regant de recursos l’escola concertada i privada al mateix temps que desmantella l’escola pública. L’Administració pretén que el curs vinent, diversos centres públics de les Illes Balears, disposin de menys grups classe. En canvi, l’escola concertada i privada els incrementaria.

Exemples clars d’aquest desmantellament són els següents:

1. IES Josep Font i Trias: l’Administració pretén retallar-los un grup de 3r d’ESO, tot i que el centre s’hi oposa fermament.
   
2. IES Inca: aquest centre, també contrari a les retallades, patirà la supressió d’un grup de Batxillerat (mig grup de 1r i mig grup de 2n) si la Conselleria no rectifica.
   
3. IES Ses Estacions: un centre amb molt d’alumnat nouvingut, NESE i NEE, veurà reduïts els seus grups de 2n d’ESO, passant de 4 grups a només 2.

Aquests no són els únics centres públics afectats per aquestes retallades. El llistat és molt extens i, curiosament, tots els centres afectats són públics, mentre que l’escola concertada i privada continua veient créixer les seves línies i recursos. No hem d’oblidar tampoc el cas de l’IES Politècnic, que pateix un desmantellament total de grups. Mentre aquest centre públic perd grups i places a un ritme frenètic, centres concertats de la mateixa zona d’escolarització, com Monti-sion no fan més que guanyar noves línies (una línia més de 1r i 2n d’ESO, i la possibilitat de mitja línia de Batxillerat artístic). Un altre exemple és el de la Salle de Maó, que enguany ha començat a impartir Batxillerat i, l’any vinent, tindrà més grups, tot i que aquest curs només compta amb 35 alumnes repartits entre tres itineraris de Batxillerat.

Mentrestant, els centres públics pateixen una pressió constant per part de la Conselleria, que retalla grups sense conèixer les dades d’alumnat que repetirà o promocionarà ni les necessitats reals d’aquest. En paraules de la mateixa Conselleria, “tenim unes estadístiques infal·libles que sempre funcionen”. Aquesta resposta no fa més que demostrar la desídia i la manca d’atenció a la realitat de l’escola pública.

Des de SIAU, exigim a la Conselleria que aturi de manera immediata aquest procés de desmantellament de l’escola pública. La creació de noves línies en l’escola concertada i privada a costa de retallar grups en els centres públics, és una política injustificable que atempta contra el dret d’una educació pública, gratuïta i de qualitat per a tots els infants i joves de les Illes Balears. Aquesta privatització encoberta de l’educació pública no la tolerarem. 

L’escola pública no es toca! No a la privatització de l’escola pública!

Des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) expressam el nostre rebuig ferm davant la situació actual de l’educació pública a les Illes Balears. Tal com ja vam advertir a través dels mitjans de comunicació, ara veiem com la realitat confirma el nostre pronòstic: “curiosament és l’escola pública que està perdent places, no l’escola concertada ni l’escola privada.” La recent notícia de l’augment de places a l’escola Monti-sion, un centre concertat, mentre l’IES Politècnic veu el seu desmantellament, és un clar exemple de la política educativa de l’actual Conselleria d’Educació.

La Conselleria ha decidit eliminar grups de l’IES Politècnic a partir del curs vinent, mentre que en el mateix moment afavoreix l’escola concertada amb la creació de noves línies al centre Monti-sion. Aquesta situació deixa clar que l’educació pública, lluny de ser prioritzada, és directament desmantellada. No només es retallen places públiques, sinó que es desincentiva la creació de noves infraestructures educatives, com va dir el mateix conseller d’Educació en seu parlamentària: “no construirem places públiques allà on n’hi hagi de concertades.”

Un altre aspecte que no podem passar per alt és la manca de diàleg i la falta de respecte a la representació sindical i al col·lectiu docent de l’escola pública en la creació de la comissió de seguiment del “Pla d’igualtat i de conciliació”. Ens hem assabentat que l’actual director general de Personal Docent, qui fins fa poc era el secretari general del sindicat USO (un sindicat de l’escola concertada), ha decidit excloure la nostra formació sindical, que compta amb representació a totes les Juntes de Personal Docent de les Illes Balears, de la convocatòria per a la creació d’aquesta comissió. Tanmateix, sí que ha convocat a USO, un sindicat que no té representació legal dins l’escola pública i que no forma part ni de la Mesa Sectorial d’Educació ni de cap de les Juntes de Personal Docent. Aquest fet és totalment injustificable i el consideram una clara discriminació més envers SIAU, que legítimament representa els interessos dels docents de l’escola pública després de concórrer en unes eleccions on aconseguírem representació a totes les illes.

Des de SIAU volem deixar ben clar que no tolerarem aquesta situació i, per això, estam estudiant emprendre accions legals contra el director general de Personal Docent, entre altres càrrecs que formen part d’aquesta Administració, per vulnerar no només els drets sindicals nostres, sinó també els drets de tots els docents de l’escola pública, i obviar la representació legal del nostre sindicat. Que el sindicat USO disposi d’afiliats que són docents de religió que treballen dins l’escola pública no és sinònim de què disposin de la representació legal requerida, que aquesta només es pot obtenir presentant-se i obtenint-la a través de vots suficients en un procés electoral. A més, volem avançar que estam recollint informació i estudiarem emprendre altres accions judicials contra càrrecs concrets de l’actual Conselleria d’Educació per possibles actes delictius. Recordem que SIAU ja té diverses demandes judicials interposades contra l’Administració, que encara s’han de resoldre en via judicial.

Per acabar, volem destacar que la privatització de l’escola pública és una realitat cada vegada més evident, amb l’augment de places a l’escola concertada i privada, i la falta d’inversions en infraestructures educatives públiques. A més, la Conselleria continua afavorint un sistema de segregació lingüística en el qual el centre Monti-sion s’hi va sumar, una mesura que ha estat rebutjada àmpliament per la comunitat educativa. L’actual política educativa de la Conselleria està comprometent el futur de l’escola pública i, amb ella, el dret a una educació pública, gratuïta i de qualitat per a tots els infants i joves de les Illes Balears. Des de SIAU continuarem lluitant per la defensa de l’escola pública i els drets de tots els treballadors i treballadores de l’educació.

El Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) va ser la primera entitat del sector educatiu en fer públic la fuga massiva de docents que pateix el nostre territori. Concretament, el passat 18 de gener de 2025, el nostre sindicat va donar a conèixer aquesta preocupant situació, un fet que posa en perill el futur educatiu dels nostres joves. En aquell comunicat inicial, que podeu consultar a partir del següent enllaç, detallàrem que aquesta fuga no era un fenomen aïllat, sinó el reflex de múltiples causes que han afectat la professió docent durant anys, entre elles les males condicions laborals, la manca de reconeixement i el continu desmantellament de l’educació pública.

Ens complau constatar que, durant les darreres setmanes, diverses entitats de les Illes Balears han acabat sumant-se a la nostra denúncia, evidenciant la fuga de docents i part de les causes que la propicien. Ho consideram un pas positiu que altres actors socials s’hagin unit a la nostra causa, però lamentablement aquesta situació no es revertirà mentre els mateixos que se sumen a la causa acorden certes mesures, com ara disposar d’alliberats sindicals extra destinats a comissions o grups de treball fantasma. A més, són els mateixos que endarrereixen al màxim l’execució de sentències judicial entorn d’abonaments retributius pendents o deutes que la Conselleria encara té amb el professorat, també endarrerint, encara més anys, qualsevol actualització dels complements retributius (com el de residència), així com acordant una mal etiquetada “carrera professional” amb un import insultant, entre moltes altres mesures indignes. Nosaltres no volem les miques de pa ni acceptam els posturejos de l’actual Administració i els seus sindicats. Exigim com a mínim el mateix tracte que té el funcionariat de la resta d’administracions. No ens mereixem menys. Per això, s’ha de posar fi urgentment, sense més demora, a la discriminació a la qual ens tenen sotmesos.

Malauradament, els responsables de la Conselleria d’Educació, en connivència amb certs sindicats, no han pres mesures efectives per dignificar la tasca docent. En lloc d’oferir solucions, han optat per mesures de cara a la galeria que no només no resolen la problemàtica actual, sinó que l’agreugen més. Per exemple, convidar a l’intrusisme professional (aprovat pels sindicats afins al govern) demostra un menyspreu cap a la professió docent i un pas enrere en la qualitat educativa que els nostres joves mereixen. I el més curiós de tot és que bona part dels sindicats que critiquen l’intrusisme són els mateixos que cada vegada voten a favor, en mesa sectorial, de resolucions encaminades a potenciar-lo. Públicament es pronuncien en contra de l’intrusisme i per darrere faciliten a la Conselleria que es pugui materialitzar. Evidentment, no ho fan a canvi de res. Avui podem avançar que SIAU recorrerà la darrera convocatòria d’interins, ja que el que es pretén acabarà d’enfonsar la qualitat educativa de les Illes Balears i encara desmotivarà més al nostre col·lectiu.

És inacceptable que, en lloc de buscar solucions reals i oferir condicions dignes per als docents, es continuïn prenent decisions que agreugen la fuga de professionals i perpetuen l’actual crisi educativa. Els responsables al capdavant de l’administració educativa han mostrat la seva incapacitat per resoldre la problemàtica, exacerbant les males condicions laborals i afectant encara més l’estabilitat de les plantilles docents.

Des de SIAU exigim amb fermesa que la Conselleria d’Educació rectifiqui immediatament la seva actitud i posi en marxa mesures reals per aturar la fuga de docents i dignificar la professió. Els nostres joves i el futur de l’educació pública no poden continuar estant a mercè de la ineficàcia i la manca de compromís de qui ostenten el poder. Cal un canvi urgent de rumb i deixar d’intentar prendre el pèl al professorat. El col·lectiu docent mai hauria d’estar en venda a canvi de poder perpetuar retallades, publicitar complements retributius insultants, adquirir alliberats extra i altres privilegis.

Des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU), hem constatat que la Conselleria d’Educació està organitzant les pròximes oposicions docents de manera improvisada i sense tenir en compte les necessitats reals dels docents, incomplint els principis de transparència i imparcialitat que haurien de regir qualsevol procés selectiu.

En primer lloc, les dates previstes per a l’inici de les oposicions coincideixen de manera directa amb els exàmens i les avaluacions que hi ha als centres educatius, creant un conflicte evident per a molts d’ells que estaran gestionant exàmens finals o sessions d’avaluacions en el moment de les proves selectives. Aquesta planificació mostra una total desconsideració per les tasques i responsabilitats dels docents en aquesta etapa crítica del curs.

A més, la Conselleria vol mantenir pràctiques que ja hem denunciat en convocatòries anteriors, com la designació a dit dels presidents de tribunals per part dels responsables de la Direcció General de Personal Docent, vulnerant el principi de neutralitat i imparcialitat. Aquesta manca d’objectivitat en la selecció de les persones responsables dels tribunals compromet la transparència del procés. Els vincles de confiança o amiguisme amb determinats membres de l’administració continuaran sent presents si no s’introdueixen canvis substancials en aquest àmbit.

Des de SIAU, exigim la modificació urgent d’aquest model de convocatòries, així com la implementació de mecanismes de selecció més imparcials, com el sorteig per a la designació dels presidents de tribunals, evitant així l’assignació d’aquests càrrecs a persones amb vincles directes amb els responsables de la Direcció General de Personal Docent. A més, denunciam que la composició dels tribunals no garantirà la formació ni l’especialització necessària per avaluar especialitats concretes. És inacceptable que cada any persones externes a l’especialitat, sense els coneixements adequats, siguin responsables d’un procés selectiu tan determinant per a la carrera professional dels docents.

Aquesta falta d’imparcialitat també afecta una possible confecció dels tribunals amb membres d’altres comunitats autònomes. La Conselleria hauria de facilitar la incorporació de membres de tribunals procedents d’altres territoris per garantir la qualitat i el rigor de les proves, i deixar de fer servir com a excusa la suposada manca de voluntat per part d’aquests docents de la Península. No és cert que ningú de la Península, per exemple de Catalunya, estigui disposat a formar part dels tribunals de les Illes Balears. Distint és que a la Direcció General de Personal Docent li convengui, o no, per poder continuar actuant com fins ara. Tot això sense oblidar que hi hauria d’haver tribunals a totes les illes per evitar que els opositors s’hagin de desplaçar constantment i localitzar allotjaments assequibles en plena temporada alta.

Pel que fa a la distribució de places, des de SIAU consideram que no existeix un criteri objectiu per a la seva assignació, i sembla que respon més a interessos particulars que a les necessitats reals del sistema educatiu de les Illes Balears. Aquesta situació afecta especialment aquelles especialitats menys comunes, en què la manca de places disponibles dificulta la situació dels docents afectats.

Aprofitam també per tornar a recordar les irregularitats que continuen produint-se dins la Direcció General de Personal Docent. En particular, denunciam l’alteració i falsificació de les dades relatives als interins. En diversos casos, les places vacants s’han etiquetat com a substitucions per fer-les passar per temporals, quan en realitat es tracta de vacants de caràcter permanent. Un exemple clar d’això és la situació de les places de japonès, ocupades actualment per interins a qui se’ls hi adjudica fraudulentament com a substitució en comptes de com a vacant; recordem que no existeix cap funcionari de carrera de japonès a les Illes Balears i que les persones afectades tampoc substitueixen a un interí. Com es pot justificar que els docents afectats no estiguin substituint a ningú i l’Administració continuï negant-se a etiquetar les seves places com el que realment són (una vacant)? Aquesta manipulació no només pretén enganyar als docents, sinó que també pretén afectar negativament les seves condicions laborals i salarials, al mateix temps que distorsiona la realitat de les places ocupades per interins, que actualment no estan per sota del 8% com pretén fer creure la Direcció General de Personal Docent. Si aquesta situació persisteix, no dubtarem a emprendre accions legals per defensar els drets dels afectats i garantir la transparència en els processos selectius de les Illes Balears.

Finalment, és inadmissible que els docents hagin d’esperar fins al mes de març per saber quantes places es convocaran de la seva especialitat, com es repartiran entre les illes i la resta d’aspectes essencials per poder-se organitzar adequadament. La informació hauria d’estar disponible a principi de curs i no a aquestes alçades de l’any. Tot això, sumat a un model de proves que ha quedat obsolet i no s’ha adaptat als temps actuals, fa que els docents es trobin amb un procés selectiu ple de dificultats i sense un mínim de garanties d’èxit.

Queda clar que els responsables al capdavant de la Direcció General de Personal Docent continuen exercint una gestió nefasta que no fa més que empitjorar les nostres condicions laborals, repercutint negativament en la qualitat de l’ensenyament. Des de SIAU, tenim clar que continuarem lluitant per una educació pública de qualitat i per uns processos selectius que respectin els nostres drets laborals i professionals.

Davant els greus esdeveniments relacionats amb el cas del mestre i cantant Miquel Roldán, des del Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) hem decidit rompre el silenci i expressar el nostre rebuig frontal a la pèssima gestió que la Conselleria d’Educació està duent a terme amb aquest assumpte.

En primer lloc, cal recordar que la condemna del senyor Roldán no va ser ferma i que la mateixa sentència denegava la seva inhabilitació i expulsió de les llistes d’interins. Mentre no hi hagi fermesa, els procediments judicials segueixen els seus tempos i s’han de respectar. En segon lloc, la comissió paritària de salut no li va imposar cap seguiment obligatori, ja que aquesta iniciativa no va comptar amb el suport de cap sindicat. I, en tercer lloc, després dels continus fracassos de la Conselleria en l’intent d’inhabilitar-lo, expulsar-lo de les llistes o imposar-li un control mèdic, el conseller d’Educació ha optat per enviar cartes als ministeris d’Educació, Joventut i Infància, Funció Pública i Treball, sol·licitant que persones com el senyor Roldán no puguin exercir com a docents. Fins ara, totes les accions empreses per la Conselleria han fracassat rotundament i han contribuït a generar un circ mediàtic amb l’únic objectiu de distreure l’atenció dels veritables problemes que afecten el nostre sistema educatiu.

Des de SIAU, som ferms defensors de la protecció de les víctimes, independentment de la seva edat, gènere o altres circumstàncies. Tanmateix, és fonamental respectar les decisions judicials i la presumpció d’innocència. Fins al moment, no ens consta que el senyor Roldán hagi comès cap delicte dins del seu entorn laboral. Tampoc tenim constància que la Conselleria hagi iniciat cap procediment disciplinari ni recorregut a la Fiscalia de Menors, als jutjats o a altres vies legals. Entenem que això es deu a la manca de base legal per actuar en contra seva. L’únic que ens consta són les filtracions descontextualitzades als mitjans de comunicació per part de la Conselleria, un fet gravíssim que vulnera el sigil professional i la confidencialitat obligada per als membres de l’Administració.

En comptes d’assumir les seves responsabilitats, la Conselleria ha optat per una estratègia d’exposició pública d’un docent, una actuació del tot inacceptable. L’Administració, en lloc de predicar amb l’exemple, ha fomentat una polèmica mediàtica per amagar la seva nefasta gestió. Com pot el Sr. Roldán obtenir garanties d’objectivitat i protecció davant un modus operandi tan impropi d’una Administració pública?

És molt significatiu que ni la Justícia, en el seu moment, ni cap dels sindicats que formen part de la comissió paritària de salut, s’hagin posicionat al costat de la Conselleria en aquest afer. L’Administració ha demostrat una clara manca d’ètica i responsabilitat, optant per batallar als mitjans de comunicació allò que ha perdut als tribunals i a la mateixa comissió paritària.

SIAU insta la Conselleria d’Educació a posar fi a aquesta cortina de fum i a centrar els seus esforços a abordar les necessitats reals del sistema educatiu: dignificar el professorat, reduir les ràtios i les hores lectives, millorar les condicions econòmiques i, en definitiva, construir en lloc de destruir. Crear sensacionalisme entorn d’aquest tema no és el camí adequat. És imprescindible treballar per respectar la dignitat de totes les persones implicades. L’Administració ha d’assumir la seva responsabilitat, mantenir la confidencialitat i deixar d’exposar públicament a qualsevol docent.

Des de SIAU, romandrem vigilants i continuarem defensant els drets de tots els treballadors de l’educació. Exigim a la Conselleria d’Educació que actuï amb responsabilitat i respecte cap a tots els professionals del sector i contribueixi a dignificar i empoderar el col·lectiu docent.

Avui, 5 de febrer de 2025, el Sindicat Independent, Autònom i Unitari (SIAU) hem registrat formalment les nostres al·legacions als nous currículums educatius de les Illes Balears, expressant preocupació per diverses deficiències que consideram inacceptables. A través d’aquestes al·legacions, exigim a la Conselleria d’Educació que rectifiqui aspectes clau del projecte de decret que establirà les bases de l’ensenyament al nostre territori.

En primer lloc, demanam que es mantinguin les dues hores setmanals d’Educació en Valors Cívics i Ètics a tot l’ESO, ja que aquesta assignatura és fonamental per a la formació d’una ciutadania crítica i responsable. A més, consideram essencial recuperar la matèria de Música com a assignatura obligatòria en tots els cursos d’ESO, com en el passat, i amb un mínim d’hores setmanals, per tal d’afavorir una educació equilibrada i completa. Denunciam també l’omissió del franquisme en el currículum d’Història de 4t d’ESO, un greuge que suposa una pèrdua de rigor històric, i exigim que es reconegui com a part fonamental de la nostra història contemporània. Finalment, expressam la nostra preocupació per les modificacions en matèria de llengua i cultura, com l’eliminació de la modalitat estàndard de la llengua catalana i l’exempció de l’assignatura de Llengua Catalana per a nouvinguts, que poden fragmentar la cohesió social i cultural. Demanam que es respectin els drets lingüístics i es fomenti un enfocament inclusiu i integrador.

A més d’aquestes al·legacions concretes, des de SIAU denunciam la manca de transparència i diàleg en el procés de redacció dels nous currículums. La Conselleria d’Educació ha imposat un termini ridícul per presentar al·legacions, donant pocs dies a la comunitat educativa per estudiar centenars de pàgines de documentació i formular observacions. No vol escoltar crítiques constructives o aportacions, ni tampoc entrar en raó. El que la Conselleria ha fet és un pur tràmit al qual està obligat per llei, aprofitant-se de la manca de temps dels docents per a un procés de participació real. Aquest tracte urgent i precipitat limita el nostre poder d’influència sobre decisions que afectaran el futur de l’educació a les Illes Balears.

SIAU reiteram que qualsevol reforma educativa ha de garantir una educació plural, inclusiva i respectuosa amb la diversitat. Les modificacions proposades han de ser revisades amb deteniment per evitar que es perjudiqui la formació crítica, democràtica i cívica de l’alumnat. Des del sindicat, ens mantenim ferms en la nostra voluntat de participar activament en un procés de diàleg amb les autoritats educatives per tal d’assegurar que els currículums reflecteixin els valors que volem per a la nostra societat.